Archiwum tagu: media
Czwarta władza – media, fake-newsy i planszówki
13 kwietnia 2024. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
W XXI wieku bezsprzecznie media pełnią nie tylko rolę nośnika informacji, ale również, a może czasami przede wszystkim kreują poglądy, postawy i opinie. Czy uczniowie o tym wiedzą? Uważasz, że w codzienności szkolnej jest miejsce na treści związane z edukacją medialną? Czy gdzieś pomiędzy starożytnością, wodniczkami, sortowaniem bąbelkowym, Dziadami i fotosyntezą nauczyciele podejmują z uczniami tematy rzetelności dziennikarskiej, bezstronności, dezinformacji?
Na powyższe pytania nie jestem w stanie z całą pewnością odpowiedzieć jednoznacznie. Między innymi dlatego 13.04 uczestniczyłem w projekcie związanym z edukacją medialną. Szkolenie z grą planszową „Czwarta władza” stworzoną od podstaw przez INDID – Instytut Dyskursu i Dialogu, miało na celu podniesienie wiedzy uczestników w zakresie mechanizmów rządzących mediami i kanałami komunikacji masowej oraz zapoznanie ich z regułami funkcjonowania mediów i kształtowania linii redakcyjnych.
Jako metodę dydaktyczną wykorzystano tu autorskie rozwiązanie – fantastyczną grę planszową, którą docelowo edukatorzy wykorzystają podczas swoich zajęć z młodzieżą. (więcej…)
Cyfrowa tożsamość młodzieży
1 października 2023. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
Centrum Edukacji Medialnej zaprasza na bezpłatne webinarium o cyfrowej tożsamości młodzieży. Spotkanie odbędzie się 3 października 2023 r. o godz. 12:00.
Webinarium poprowadzi dr Anna Kalinowska-Balcerzak, autorka książki „Cyfrowa tożsamość – jak rozgryźć technologie, które co dzień praktykujemy na sobie?”. Podczas webinaru zostaną poruszone następujące tematy:
- Jak cyfrowy świat wpływa na kształtowanie się osobowości młodych ludzi?
- Jak bezpiecznie i odpowiedzialnie korzystać z mediów społecznościowych?
- Jak chronić się przed zagrożeniami w sieci?
Webinarium skierowane jest do uczniów, nauczycieli i rodziców. Aby wziąć udział w spotkaniu, wystarczy zarejestrować się na stronie internetowej Centrum Edukacji Medialnej.
Pokolenie Z – samotni i milczący. Czy pomoże im AI z Polski?
27 marca 2023. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
Aż 60 proc. młodych Polaków często czuje się samotnie, a 17 proc. nie ma nikogo, z kim mogliby podzielić się swoimi problemami, wynika z badania przeprowadzonego w ramach projektu społecznego MindGenic AI. Większość tylko czasami ma poczucie więzi z innymi ludźmi. Najczęściej wskazywaną przez nich samych przyczyną tego stanu są Internet oraz media społecznościowe. We współpracy z polską młodzieżą powstaje bot, który udzieli im wsparcia i pomoże nabrać odwagi do wyjścia z cyfrowego świata.
Zaledwie 3 proc. młodych Polaków pomiędzy 12. a 24. rokiem życia nigdy nie czuje się samotnie, a ponad 60 proc. deklaruje, że samotność doskwiera im często, jak wynika z pierwszego w Polsce badania samotności pokolenia Z (osób urodzonych po 1995 r.), przeprowadzonego przez twórców projektu MindGenic AI, polskiej aplikacji wspierającej młodych ludzi w radzeniu sobie z ich problemami przy pomocy sztucznej inteligencji.
Jako przyczynę swojej samotności sami młodzi ludzie najczęściej wskazują social media, które coraz częściej zastępują realne kontakty, a prezentowane w nich wyidealizowane treści wpędzają ich w kompleksy i poczucie niższości. Na drugim miejscu wskazują brak akceptacji, tolerancji i zrozumienia. Niemal 14 proc. nie wie, co jest przyczyną ich samotności.
Dzień Bezpiecznego Internetu 2023
20 lutego 2023. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
Z początkiem lutego, obchodziliśmy już kolejną edycję święta organizowanego pod nazwą Dzień Bezpiecznego Internetu. DBI w Polsce organizowany jest od 2005 roku przez NASK oraz Fundację Dajemy Dzieciom Siłę.
W ramach obchodów DBI zorganizowano 7.02 Galę, z udziałem ekspertów. Podczas tego eventu nauczyciele, dyrektorzy szkół, pracownicy sektora edukacji oraz rodzice mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę z zakresu aktualnej problematyki bezpieczeństwa w sieci. Ponadto, wydarzenia dotykały tematyki pozytywnego wykorzystywania Internetu z uczniami, czy kształtowania odpowiedzialności za swój cyfrowy ślad.
Nie zabrakło też zagadnień, które obecnie są na ustach całego świata IT, a zatem sztucznej inteligencji. Wojciech Pawlak, dyrektor NASK PIB zwrócił uwagę na dynamikę zmian w informatycznym świecie. Zauważył, że „W NASK 4 lata temu nie mówiono głośno na temat sztucznej inteligencji (…) znaczenie technologii objawia się dopiero w życiu społecznym. Dziś dzieci odrabiają zadania domowe przy pomocy AI”. Podobnego zdania w zakresie postępu IT był Mateusz Krupczyński (Meta). Przedstawiciel Facebooka (Meta), stwierdził że technologia pozwoliła nam pisać, rozmawiać, widzieć się nawzajem. Dopiero Metaversum pozwoli nam poczuć się. Jakub Olek (Head of Public Policy and Government Relations w TikTok) przypomniał, że podniesiona została granica wiekowa dla transmisji live. Zachęcał też do włączenia się w kampanię Złap Dystans. (więcej…)
4 problemy szkoły w czasach zdalnego nauczania
20 grudnia 2022. Kategoria: wszystkie. komentarze 2.
Losowe sytuacje związane zarówno z kwestiami zdrowotnymi, jak i bezpieczeństwem wymusiły niejako zmianę podejścia i sposobu pracy na szkołach. Każda zmiana, w szczególności zmiana organizacji systemu edukacyjnego na globalną skalę, powinna być poprzedzona analizami i testami. Nie było takiej możliwości, niewidoczny gołym okiem czynnik losowy, wymusił przeprowadzenie zmian w sposób ekspresowy i dynamiczny.
W związku z tym, przez media krajowe przeszła lawina zarówno pozytywnych, jak i negatywnych komentarzy dotyczących nauczycieli i polskiej szkoły jako takiej. Dało się słyszeć zarówno głosy, że nauczyciele podchodzą rzetelnie do tematu, prowadząc różnego rodzaju live, streamingi, spotykają się z uczniami w różnych przestrzeniach chmurowych. Z drugiej strony, część rodziców podnosiła argumenty o przeładowaniu treściami do samodzielnej pracy, niektórzy nauczyciele zadawali zbyt dużo zadań.
Czy e-learning wdrożony niejako gwałtem, w 2-3 dni, ma szansę być nie tyle idealny, co…chociaż dobry? Rzetelny, przetestowany, zaplanowany i zorganizowany z głową? Sytuację taką można przyrównać do realizowania kapitalnego remontu mieszkania…w 3 dni…samodzielnie, bez hydraulika, elektryka, z połową narzędzi oraz bez oszczędności i żadnych dodatkowych funduszy. Co więcej, bez wytycznych, a z wymaganiami: efekt końcowy musi zostać odebrany przez inspektora budowlanego, musi się spodobać mieszkańcom i ich teściowej, z którą nie ma kontaktu.
Problem 1: Drabina odpowiedzialności
Każdy ma swoje zadania do spełnienia – to jasne. Niestety system jest tak skonstruowany, że nie lubi szybkich, dynamicznych i nieprzetestowanych zmian. Dlatego zaczęło się to wszystko nieco rozjeżdżać w czynniku tzw. ludzkim. Ministerstwo oczekiwało błyskawicznego przestawienia się i (co zrozumiałe) realizacji na takim samym poziomie zadań edukacyjnych. Tyle, że sytuacja nie zawsze na to pozwalała, nie zawsze na takim poziomie, jakiego byśmy sobie życzyli.
