Koduj z Klasą – każdy programuje

7 września 2014. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Centrum Edukacji Obywatelskiej we współpracy z Ministerstwem Administracji i Cyfryzacji zaprasza do wzięcia udziału w programie Koduj z Klasą. Celem Koduj z Klasą jest szerzenie idei programowania wśród uczniów i nauczycieli z całej Polski. Istotą programu Koduj z Klasą jest pokazanie, że dzięki technologiom informacyjno-komunikacyjnym (TIK) nauka (różnych przedmiotów, nie tylko informatyki) może być jeszcze bardziej fascynująca, a praca na lekcji ciekawsza.

Ponadto program uczy stosowania algorytmów, zasad logiki oraz samodzielnego szukania rozwiązań i udowadnia, że podstaw programowania można skutecznie uczyć na każdym poziomie kształcenia. Koduj z Klasą umożliwia także budowanie i rozwijanie ogólnopolskiej kadry trenerów-edukatorów, wyłonionych spośród pedagogów-pasjonatów.

Program ukierunkowany jest na pedagogów uczących w szkołach podstawowych w  klasach 1-3 oraz (więcej…)

Aplikacja oceniająca wiarygodność treści w sieci

10 maja 2014. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Zwykli internauci są znacznie bardziej ufni wobec treści, które znajdują w internecie, niż eksperci. Nad aplikacją, która pomoże użytkownikom ocenić wiarygodność treści danej strony w internecie, pracuje polsko-szwajcarski zespół badaczy.

„Internet jest przeładowany informacjami. A jeśli chodzi o analizę jakości stron internetowych niewiele było na razie zrobione” – przyznaje dr hab. Adam Wierzbicki z Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły Technik Komputerowych w Warszawie. Wyjaśnia, że teraz w wynikach wyszukiwania uwzględniane jest przede wszystkim to, czy strona odpowiada danemu zapytaniu. Liczy się też popularność danej strony, ale to nie jest równoważne z jej jakością. Aplikacja Reconcile – nad którą pracuje polsko-szwajcarski zespół dr. Wierzbickiego – pokazywałaby już na poziomie wyszukiwarki, czy dana strona jest godna zaufania.

Algorytmy Reconcile bazują w dużej mierze na opiniach użytkowników stron www. W projekcie biorą udział eksperci z różnych dziedzin (teraz trwa nabór ekspertów od tematów medycznych), którzy nie tylko oceniają wiarygodność danych stron, ale również je komentują. Na podstawie tych opinii ustalane są m.in. sformułowania, świadczące o wiarygodności danych treści. Oprócz ekspertów strony oceniają również zwykli internauci. Algorytm przeanalizuje uczciwość ocen tych użytkowników, aby uniknąć prób manipulacji. „Nie wszystkie opinie będą jednakowo istotne. System musi się nauczyć, jak ważyć opinie każdego z użytkowników” – opowiada dr Wierzbicki. Wyjaśnia, że sprawdzana będzie np. zgodność ocen danego internauty z opiniami ekspertów. Poza tym wiedza czy umiejętności krytycznego myślenia użytkowników będą mogły być testowane (np. przez system quizów).

Algorytm analizować będzie cechy stron ocenionych przez wielu użytkowników – np. domenę, autora treści (więcej…)

Targi edukacyjne Nowoczesna Nauka

10 kwietnia 2014. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

W Sosnowcu w budynku centrum konferencyjnego Expo Silesia ostatnich dniach miała miejsce kolejna edycja Targów Edukacyjnych dla Profesjonalistów pod hasłem Nowoczesna Nauka. W ramach organizowanych przez wystawców spotkań, paneli dyskusyjnych oraz warsztatów uczestnicy mieli okazję poznać podstawy robo-informatyki w edukacji, podejrzeć nowe trendy w wykorzystaniu technologii dotykowych (tablice wielodotykowe, podłogi interaktywne) czy uczestniczyć w warsztatach mnemotechnicznych. Poniżej krótka fotorelacja:

(więcej…)

Bezpłatne warsztaty filmowe

28 marca 2014. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Wydawnictwo Nowa Era oraz Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej w ramach programu „Pracuję z klasą” zapraszają nauczycieli klas 4–6 Szkół Podstawowych na warsztaty filmowe pt.: Słowa, które dają moc, połączone z projekcją filmu „Pan od muzyki”.

Słowa mają ogromną siłę. Wspierają, motywują, ranią, złoszczą, pocieszają. Jak słowami zachęcać uczniów do pracy? Jak motywować do zmiany? Jak podnosić ich poczucie własnej wartości? W filmie „Pan od muzyki” poznajemy grupę chłopców, po których nikt nie spodziewał się niczego dobrego. Aż do momentu, kiedy pojawił się pan od muzyki.

On pierwszy dodał im wiary we własne siły, pierwszy zainspirował do wyzwań, które zmieniły ich życie. Jak to osiągnął? Znał słowa, które (więcej…)

Edukacja ekonomiczna na CD

23 marca 2014. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Czy sektor publiczny jest bardziej efektywny od prywatnego? Czy państwo opiekuńcze wypiera dobroczynność? Jakie są minusy płacy minimalnej? Kto płaci za przywileje wybranych grup zawodowych? – to wybrane tematy lekcji, jakie poprowadzą nauczyciele w polskich szkołach w 2014 roku w oparciu o nowe scenariusze, przygotowane przez trenerów edukacji ekonomicznej we współpracy z ekonomistami Forum Obywatelskiego Rozwoju. Scenariusze powstały na bazie komiksów, które zwyciężyły w V edycji konkursu zorganizowanego przez FOR i Bank Zachodni WBK. Honorowy Patronat nad projektem objęła Minister Edukacji Narodowej.

Scenariusze lekcji wraz z komiksami na płytach CD bezpłatnie otrzymają nauczyciele szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, którzy prowadzą lekcje z podstaw przedsiębiorczości i wiedzy o społeczeństwie.

– Komiksy ekonomiczne cieszą się niesłabnącym zainteresowaniem uczniów i nauczycieli, dlatego już od 2008 r. regularnie wydajemy te wyjątkowe materiały edukacyjne, by ułatwić i uprzyjemnić naukę zagadnień związanych z gospodarką. Ich zrozumienie jest kluczem do świadomego podejmowania różnych życiowych decyzji: od codziennych zakupów, poprzez wybór kierunku studiów, miejsca pracy, po sposób oszczędzania, inwestowania, czy brania kredytu, jak i podczas głosowania w wyborach. – mówi Emilia Klima, p.o. Prezesa Zarządu FOR.

Tematy tegorocznych scenariuszy lekcji to:

1. Płaca minimalna – ratunek czy kłopot?
2. Ogólnopolska, regionalna czy branżowa – czy płaca minimalna powinna być zróżnicowana?
3. Nam się należy – czyli o plusach i minusach przywilejów pracowniczych.
4. Czy przywileje (więcej…)